כנחלים נטיו כגנות עלי נהר כאהלים נטע ה'

מי שאחרי כמה וכמה נסיונות צלח את המכשולים והגיע אל מרומי המגדל, רואה לפניו את כל השבילים, ויודע להנחות את ההולכים בהם כיצד להגיע אל המטרה

א. מרן הראש“ל רבי מרדכי אליהו ע“ה. ב.

חכך האורח בסנטרו והגיב: "אם כן, סוכה זו היתה עליה שאלת חכם, ומעולם לא הכנסתי לפי דבר שהיתה עליו שאלת חכם, על כן מחמיר אני לא לאכול בסוכה זו".

"והיכן תאכל?", שאלוהו בדאגה. "אֹכַל בבית", הפטיר ה’מחמיר’…

מלבד היותה אחות משה ואהרן, מרים נחשבה בעיני ישראל כ"אמא גדולה". וזאת בזכות שיחה אחת שקיימה עם אביה עמרם, שיחה ששינתה את מהלך ההיסטוריה של עמנו.

פעם הגיעה משלחת מפרנקפורט שבגרמניה אל הגאון רבי חיים

תחליף חלב בשם "אינפמיל" בפסח | עצה להעביר

ענתה לו אמו: "הסכת ושמע בני, ושנן לקח זה שוב ושוב. אמת, כי השיבולים הזקופות נאות למראה עינים. אבל אם תתבונן, תמצא ותבין, שהן נושאות ראשיהן אל-על, משום שדקות הן ושדופות, והמוץ מכסה על ריקנות וצנימות. ואותן שבולים כפופות ושחות, שלא נשאו חן בעיניך, נכפפו משום שגרעיני החטה הבשילו בהן, והכבידו אותן לארץ.

וְאֵ֗לֶּה שְׁמוֹת֙ בְּנֵ֣י יִשְׂרָאֵ֔ל הַבָּאִ֖ים מִצְרָ֑יְמָה | חשבון

מדוע מברכים הגברים "שלא עשני אשה" | אזכרה

א. יש "מנהגים" שאינם מנהג. ב. ללמוד חומש

א. פיוט "יה שמע אביוניך". ב. ביאור הפיוט

אלף גליונות, הם בהחלט ציון דרך משמעותי. עשרים שנה הם כברת דרך ארוכה, שמי היה מאמין שנעבור אותה. והנה אנו כבר כאן, מסכמים אלף עלונים, שכל אחד מהם לווה בסייעתא דשמיא מיוחדת, שאי אפשר לתארה.

נו, אז איך מסכמים אלף גליונות?… ובכן, לפי שייחודיותו של העלון במדוריו המקוריים, החלטנו לסקור בקצרה את כלל מדורי העלון בעבר ובהווה (לפי סדר הא-ב).

א. מדוע מר”ח סיון עד י”ב בו לא

א. בגמרא בעבודה זרה דף ט' ע"א אמרו:

א. איזה פרשיות מחברים ומתי? ב. "זכר למחצית

הוי שקוד ללמוד תורה ודע מה שתשיב לכאורה

א. מגדולי ישראל: הבבא סאלי זיע"א ורבי יצחק

ללמוד לוותר | יהודי נשאר יהודי | אבנים

א. "והאמת והשלום אהבו". ב. תפלה וצדקה לפני

1. אצלנו בישיבה מתחילים ללמוד מהרש"א כבר בשיעור

ב. הבעל שם טוב ורבי שניאור זלמן בעל

א. חידושים ורמזים בפסוקי פרשת השבוע. ב. מסר

האם מרן השלחן ערוך למד קבלה? | תמימותם

הטיסה הראשונה לירח | כניעתה של ממשלת ישראל